नई दिल्ली : कक्षा 10 के छात्रों के लिए NCERT की नई इतिहास की पाठ्यपुस्तक में तीन अध्याय हटा दिया गया है। ‘भारत और समकालीन विश्व – II ‘, एक पुस्तक जिसमें 200 पृष्ठ थे, अब 72 पृष्ठ हो गए हैं। यह निर्णय छात्रों पर पाठ्यक्रम के “बोझ” को कम करने के लिए मानव संसाधन विकास मंत्री प्रकाश जावड़ेकर के इशारे पर NCERT द्वारा शुरू किए गए पाठ्यक्रम युक्तिकरण अभ्यास का हिस्सा है। निकाले गए तीन अध्यायों में से पहला अध्याय भारत-चीन में राष्ट्रवाद के उभार पर केंद्रित हैं, जबकि दूसरा अध्याय उपन्यासों के माध्यम से समकालीन विश्व को समझने की कोशिश करता है. पाठ्यक्रम से निकाला गया तीसरा अध्याय विश्व में शहरों के विकास को दिखाता था.
यह सरकार की अगुवाई में की गई दूसरी पाठ्यपुस्तक समीक्षा है। संशोधित पाठ्यपुस्तकें इस महीने से शुरू होने वाले नए शैक्षणिक सत्र के लिए हैं। बता दें कि 2017 में, NCERT ने 1,334 परिवर्तन किए, जिसमें 182 पाठ्यपुस्तकों में परिवर्धन, सुधार और डेटा अपडेट शामिल थे। ‘इंडो-चाइना में राष्ट्रवादी आंदोलन’ अध्याय में बताया गया है कि दुनिया के अलग-अगल हिस्सों में राष्ट्रवाद कैसे विकसित हुआ और उसने समकालीन विश्व की रंगत-सूरत तय करने में कितनी अहम भूमिका अदा की है. इसके साथ वियतनाम में साम्राज्यवाद-विरोधी आंदोलन में महिलाओं की भूमिका पर भी अध्ययन किया गया है.
‘उपन्यास, समाज और इतिहास’ में पश्चिम में उपन्यास के इतिहास को और फिर भारत के कुछ इलाकों में इसके विकास का अध्ययन किया गया है.
‘काम, आराम और जीवन’ में आधुनिक विश्व में शहरीकरण के इतिहास को समझने की कोशिश की गई है. महानगरीय विकास के दो आधुनिक शहरों- लंदन और मुंबई के विस्तार का अध्ययन किया गया है. एनसीईआरटी के अधिकारियों, जिन्होंने नाम न छापने की शर्त पर बात की कहा, कि मूल्यांकन आने पर छात्रों और शिक्षकों को “भ्रम” पैदा करने का विकल्प प्रदान करने की व्यवस्था है।
एक एनसीईआरटी अधिकारी ने कहा “इनमें से कौन सा अध्याय पढ़ाया जाएगा, इसका निर्णय अनिश्चित है। इसके अलावा, चूंकि सामाजिक विज्ञान का प्रश्न पत्र सामान्य है, इसलिए छात्रों, शिक्षकों और यहां तक कि परीक्षा के बोर्डों में भी भ्रम है। इसलिए शैक्षणिक हित में, उन अध्यायों को बनाए रखने का निर्णय लिया गया जो पाठ्यपुस्तक के परिभाषित विषयों को दर्शाते हैं और छात्रों का मूल्यांकन अब केवल उन्हीं (अध्यायों) पर किया जाएगा, उन्होने कहा कि वे अभी भी डिजिटल प्रारूप में ऑनलाइन एक्सेस कर सकते हैं।
एनसीईआरटी के सूत्रों के अनुसार, यही कारण था कि कक्षा 9 इतिहास की पाठ्यपुस्तक से तीन अध्याय भी हटा दिए गए थे। इससे पहले बीते महीने मंत्रालय के फैसले के बाद एनसीईआरटी ने 9 वीं कक्षा की इतिहास की किताब समकालीन विश्व-I से तीन अध्यायों (करीब 70 पेजों) को निकाल दिया था. जिसमें त्रावणकोर की कथित निचली जाति की शनार महिलाओं के संघर्ष समेत तीन अध्यायों को पाठ्यक्रम से हटाया गया था. पाठ्यक्रम समीक्षा के तहत इस साल लिया गया ये दूसरा बड़ा फैसला है.
एनसीईआरटी के पूर्व अध्यक्ष कृष्ण कुमार के अनुसार, जिनके कार्यकाल के दौरान कक्षा 10 इतिहास की पाठ्यपुस्तक पेश की गई थी, छात्रों को 2005 के राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (एनसीआर) के तहत शिक्षा के नए दृष्टिकोण के भाग के रूप में एक विकल्प प्रदान किया गया था।
उन्होंने कहा “2005 के NCF के अनुसार, नया दृष्टिकोण यह है कि पाठ्यपुस्तक को परीक्षा से जोड़ने की आवश्यकता नहीं है, कि यह एक विषय के बारे में अधिक जागरूकता और जिज्ञासा पैदा करने का एक संसाधन है। इसलिए यह विचार कि पूरी पाठ्यपुस्तक को परीक्षा का आधार नहीं होना चाहिए और यह कि स्कूलों और बच्चों को उन भागों का चयन करने के लिए स्वतंत्र होना चाहिए, जिन पर उनकी जांच की जाती है, जबकि अन्य हिस्से केवल अधिक रुचि पैदा करने के लिए हो सकते हैं, ”।
एनसीईआरटी के अधिकारियों द्वारा उद्धृत किए गए शिक्षकों और छात्रों के बीच भ्रम की स्थिति के लिए, कुमार ने कहा: “यदि आप एनसीएफ के दृष्टिकोण से जाते हैं, तो सभी अध्यायों पर प्रश्न निर्धारित किए जाने चाहिए और बच्चे उसी का चयन कर सकते हैं जिसका उन्होंने अध्ययन किया है। तो भ्रम कहाँ है? ”
कक्षा 10 के अध्याय का शीर्षक ‘इंडो-चाइना में राष्ट्रवादी आंदोलन’ है – ‘इवेंट्स एंड प्रॉसेस’ के तहत तीन अध्यायों में से एक – भारत-चीन क्षेत्र (विशेष रूप से वियतनाम) में राष्ट्रवाद के उद्भव से निपटा, यह किस तरह से आकार दिया गया था उपनिवेशवाद और वियतनाम में साम्राज्यवाद विरोधी आंदोलन में महिलाओं की भूमिका।
अध्याय ‘वर्क लाइफ एंड लीजर’ ने लंदन और बॉम्बे (अब मुंबई) जैसे शहरों के विकास के इतिहास के साथ-साथ उन लोगों को भी देखा जो बेरोजगार हैं या सड़कों पर घूमने और चक्कर लगाकर जीवन यापन करते हैं, मेकशिफ्ट शेल्टर और भीड़भाड़ में रहते हैं। यह शहरों की तेजी से बढ़ती पर्यावरणीय चुनौतियों पर भी केंद्रित है।
तीसरे हटाए गए अध्याय नॉवेल्स, सोसाइटी एंड हिस्ट्री ’ने उपन्यास की लोकप्रियता के इतिहास का पता लगाया और इसने पश्चिम और भारत में सोच के आधुनिक तरीकों को प्रभावित किया। अध्याय में उपन्यासों को समर्पित एक खंड था जो सामाजिक सुधारों की शुरुआत करता है जैसे कि नारीत्व की नई अवधारणा को लाना। यह भी चर्चा है कि उपन्यास किस तरह दलितों के अनुभवों को प्रतिबिंबित करने के लिए एक माध्यम बन गया, जिसने पहले साहित्यिक दृश्य में ज्यादा ध्यान नहीं दिया था। पाठ्यपुस्तक में उपर्युक्त तीन अध्यायों को शामिल करने के पीछे की व्याख्या करते हुए, कुमार ने कहा: “इतिहास केवल चीजों का एक इतिहास नहीं है। ये अध्याय बच्चों की ऐतिहासिक घटनाओं को व्यापक संदर्भ में देखने की जिज्ञासा जगाते थे। ”
उन्होंने यह भी कहा कि यह एक मामूली सांत्वना है कि अध्याय को डिजिटल प्रारूप में बनाए रखा जा रहा है, क्योंकि उन्हें पाठ्यपुस्तक की भौतिक प्रति से बाहर रखने से उनकी स्थिति और महत्व कम हो जाता है। यद्यपि जावड़ेकर की एनसीईआरटी की सिफारिश सभी विषयों में पाठ्यक्रम में आधे से कटौती करने के लिए थी, एनसीईआरटी ने सामाजिक विज्ञान की पाठ्यपुस्तकों में लगभग 20 प्रतिशत की कमी की और गणित और विज्ञान में न्यूनतम कटौती की। अधिकारियों ने कहा, ऐसा इसलिए था क्योंकि छात्रों को इतिहास और गणित के विपरीत 100 अंकों के सामाजिक विज्ञान के पेपर के लिए अधिक अध्ययन करना पड़ता था।
एनसीईआरटी के अधिकारी ने कहा “कक्षा 6 से 10 तक, सामाजिक विज्ञान को एक विषय के रूप में पढ़ाया जाता है, जिसमें इतिहास, भूगोल, राजनीति विज्ञान और अर्थशास्त्र शामिल हैं। उपरोक्त के लिए अलग-अलग पाठ्यपुस्तकें हैं, भले ही पेपर सामान्य हो और केवल 100 अंकों का। सामाजिक विज्ञान की पाठ्यपुस्तकों में भी, इतिहास की पुस्तकों में सबसे अधिक सामग्री थी। इसलिए, इतिहास में कटौती तुलनात्मक रूप से अधिक थी, ”